We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Diktat je neophodan alat za oporavak u okviru pedagoške prakse i prakse osposobljavanja. Međutim, za dobru provedbu potrebno je biti svjestan poteškoća s kojima se studenti susreću kada ih izvode.
Znajte što su dječje najveće poteškoće s diktatima, pomoći će nam da pronađemo rješenje i usredotočimo se na njihovo rješavanje.
Neke riječi ili kombinacije suglasnika djeci je teže diktirati, a upravo ih one navode na pravopisne pogreške. Neki od njih su sljedeći:
- Neki su suglasnici dvosmisleni jer prethode samoglasniku. Oni predstavljaju isti zvuk kao b, h, ll, s, v, x, z, c, g i j.
- Neprekidni izgled samoglasnika može dovesti do sumnje treba li h koristiti između njih dvoje; otuda česta pogreška ručnik po ručnik.
- Prisutnost tilde može postati izvor pogrešaka, jer je veća tendencija ne pisati tildu, nego je postavljati riječima koje to ne zahtijevaju.
- Riječi koje izgovaraju se na sličan način i imaju različita značenja; iako ne pripadaju istoj izrazito pravopisnoj ravni, već semantički.
Postoje različite komplikacije koje naš jezik predstavlja, pa ostaje sastaviti neke strategije koje bi djecu mogle pripremiti za bavljenje njima.
- Jedna od mogućnosti je unaprijed upoznajte djecu sa složenim riječima, tako da od prije možete vidjeti kako je napisano.
- Druga je mogućnost - zajedno s vizualnim predstavljanjem - izgovaraj to više puta, kako bi se dijete naviklo kako se čuje.
- Druga je strategija predstavljanje kratkih tekstova za čitanje u kojima se nalaze riječi koje predstavljaju takve poteškoće. Svejedno, cilj je povećati učestalost s kojom se djeca moraju nositi s najtežim riječima.
Kao što vidite, ideja je predvidjeti moguće probleme, ići dalje; kako bi uistinu pratio mlade u njihovom procesu diktiranja.
Možete pročitati više članaka sličnih Najveće poteškoće djece s diktatima, u kategoriji pisanje na licu mjesta.
